帐篷外，雨后天光开始渐渐破出一层明亮，阳光在湿气中折射出一层柔和的淡金。众人窝在帐篷里围着白板听讲，热气腾腾的姜茶也端了上来，整片湿地像被洗过一般，宁静又鲜活。
【弹幕狂欢中——】
【徐博士讲课模式一开，整个帐篷都冒出公式味了哈哈哈】
【萱萱是唯一能听懂爸爸原话的天选小孩】
【伏苓一开口全员秒懂，真人·学术翻译机】
【“地底的草垫子”“生态大胃王”我笑死，太有画面感了】
【这一家三口真的配合得太默契了吧，一人讲课一人翻译一人补充，谁懂我已经磕疯】
【全班唯一认真听讲还能举手的女鹅是自家娃，徐博士你太幸福了】
【这才是真正的“父母是老师”系列吧】
饮下一口茶水后，徐兮衡又温声开口道：“我们昨天在红外相机中记录到了六种动物，今天就以它们为例，来谈谈动物与湿地之间的共生关系——也就是，动物为湿地生态做了什么，湿地又如何支撑它们的生存。”
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