最后，教室角落里响起一个声音：“42！”
寻聿明循声望去，没瞧清那人的面目。
教授看起来很高兴，咧嘴笑道：“对了，就是42！任何一个细心的同学都会知道的答案！你们看，它就是这么简单，只因固有认知圈定了你们的思维，所以你们都在寻找数列逻辑，但它根本不是一个数学意义上的数列。我们的课就是通过生物行为的规律，让大家学会……”
直到这堂课结束，寻聿明也没搞明白为什么答案是42，为什么细心的同学都知道答案。
下课后同学们蜂拥而出，他抱着笔记本去请教老师——就像他以往每次那样。外公说过的，不懂就要问。
但是教授走得很快，他似乎没有下课回答问题的习惯，还不等寻聿明挤到阶梯教室下面，他已经跑没影儿了。
黯然走回座位，寻聿明脑袋里“咕嘟咕嘟”冒问号。他扁着嘴收拾东西，失落与烦恼一齐涌上，身处异国他乡的不适感喷涌而出。窗外日薄西山，晚霞漫天，映照着少年人青涩的忧愁。
身边的马蹄桌“咯吱”一声响，眼前突然投下一片小山似的阴影。刚才回答问题的人不知什么时候跑了过来，他用亲切的中文说：“你抬头看看。”
寻聿明下意识抬起头，只见教室屋顶的白色横梁上画着一溜灰黑色数字，前面几个和教授写在黑板上的一样，最后一个正是42。
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