季良文试图劝慰汤以沫，其实我们的人文教育也在向着好的方向发展，只是仍需时间。而作为一个上过班的成年人，他对孙娣的看法持有辩证的态度。他绝不赞同她的偏见与做法，可是不得不承认，在一个单位中，不捣乱已经算好员工。像孙娣这样愿意主动资助贫困学生的老师，大概已是同梯队教职工里的好人了。
但是Si去的邓纯风和郭珍珍却等不到了。
或许她们已经默认了，人是最不重要的。人最大的作用是成为消费者和消费品。
一个成年人有无数种排遣苦闷的方式，但是一个孩子除了眼前四方盒子似的小教室，一无所有。
他是人民的警察，却救不了人民的孩子。
季良文第一次对自己的信念产生怀疑，他拼命验证辛西亚的罪行，真的就是正义的吗？
他内心的纠葛对辛西亚来说既无所察觉，也无从得知。
她的生活像咕噜咕噜转起来的水磨盘，要用绿蕨、清水与蔷薇装点。
教父要回来了——
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