乌云盖住了天空，将yAn光挡在背后。天空笼罩着灰sE，暂时看不出有停雨的迹象。雨点从雨棚弹起，仿佛在用手指叩响玻璃瓶般打着节奏。出自自然的天然韵律，我觉得别有一番韵味。
偶尔会有学生冒雨冲出的欢呼声，会从窗外传来。C场上没有什么人，人声在教学楼间来回碰撞，因此显得额外空旷。该怎么说呢——很青春呢。但就算再怎么JiNg力旺盛，我也不可能学着他们在雨中奔跑。
与之对应的，则是站在沿廊下观望雨势的学生。
我们既不喜欢淋雨，也不打算浪费时间，所以才会一起来到图书馆。
在学校中找到容身之处，从来不是件容易的事。如果在平时，图书馆想来会更加热闹。不是坐着赶作业的学生，就是把此地当作咖啡厅的小团T，但好在今天是个雨天。
因为图书馆的位置偏僻，如果只是想躲雨的学生，我想大多留在了本班的教室里。
如果在人多的地方，难免会有种顾虑周遭，身不由己的触感。虽然说图书馆有图书委员维持纪律，平时也b大部分地方都安静。但人多的地方显得安静，这种刻意制造的氛围，反而有种违背现实的乖离感，让人觉得不太习惯。我是这样认为的。
要说平时在学校能二人独处的空间，大概只有T育课前，别人都先行离开的那一小段空挡吧。
但如果只是算交流的话，我们倒是经常会在课上对上视线。每当觉得无聊，我就时不时把头转向她那里。我坐在她前面，回头其实挺显眼的，脖子也挺别扭。但好在课上的大部分人都在打着瞌睡，不会有什么人留意。
有时我会对她挥挥手，尝试与她招呼。言语的传播在课上受限，这样就当作对话了。她的视线也会穿过层层人群，与我相对。也许她生怕发现自己也在盯着我看吧，每当注意到我的动静，她便会提前撇过视线，装作没有看到。这是独属于她的回应。
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