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“老师，学生以为，商为接纳与付出，文礼相待，交往者众，便如多源活水，游刃有余。”
“嗯，很有主见。”
“老师，学生以为，商是一种精神，胸有果敢、当断则断，售贮雷厉、机不错失。”
“也不错。”
……
问一群人同一个问题，多数会出现一种尴尬的局面，就是越到后来越没话说。于是乎，后面的学生们便发苦了，“诚信”“见识”“做人”“果敢”等等等等，不仅把自己的观点给说了，更没处想其他。
这后面的回答水准明显下降，有的直接添词加字炒起刚刚的剩饭，不过管清还是淡笑点头以示鼓励。
“老师，学生以为，云州的商和九州的商有些不同。”
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