“学习并非一定要用上，而是一种煅炼。”
“要说用得上，礼乐射御书数也不一定能用上。”
“何况儒家有句话叫‘因材施教’，若是连基本的木艺、冶铁都不学，我等又如何能得知学生在此方面是否有材？”
“若是不知学生有材，又如何能‘因材施教’？”
扶苏连说有理，于是也就不再反对了。
其实这根本不需考虑，现代社会的课程里还有“劳技”和“化学”呢，另外还有职高和技术学校也是学习各种技能，所以这当然是有必要的。
一旦学生中发现对木艺及冶铁特别有兴趣的……那就直接送到相关的工厂里当学徒，这不就是技术人才的培养和储备过程吗？
扶苏反对将纺织业放开则是从民生考虑，当然是从他的角度。
扶苏从告示中知道此事后，就匆匆忙忙从学堂赶回将军府，问沈兵：
“将军，据闻九原、云中两郡百姓可经营纺织？”
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