教师们是一边培训一边接着上课的，这个学习与实践的过程会反映在学生的身上，最明显的就是学习成绩的提升。
培训工作进行的同时，陈楚同时也让教务处这边督促学生的学习状态，尤其是高三阶段的。
三天一小考，五天一大考。
陈楚让高三年级的各班主任对各班各科的小考成绩进行一下统计，提交到教务处准备进行成绩研判，说是研判，实际上就是陈楚想看看摆件的发挥效果。
经过一番数据统计分析之后，效果不是太明显。
<……其实也不可能太明显，毕竟这摆件才刚刚发挥作用不久，但已经能看到一些苗头了。
主要就是各班最尖子的那一批学生见效最快。
因为这部分的尖子生，基础更为扎实，理解力更强，得到学习摆件的效果加持之后出效果也是最快的。
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