而蔡琰欲将《苍颉篇》默写出来，显然是希望继续学堂能继续办下去，蔡邕启程在即，所以她才连夜默写。
刘擎望着那清秀工整的字迹，宛如书法帖子，又望了望一旁一叠书稿，紧了紧握着蔡琰的手，道：“何不快马命人去取来。”
“来回便要半月时日，再有两天，我便能写完了。”蔡琰说着，指了指手稿，看着刘擎。
刘擎领会，她这是要坐下继续写。
开学堂容易，请识字者担当老师，也容易，难的还是教什么。
通常蒙学与经义典籍, 都是士族垄断，比如蔡邕是名师，他所掌握的，由他亲授，成为他的弟子，而刘擎所设想的学堂制，虽然获得了蔡邕支持，但眼下只是在元氏县试点，连常山都还未推广。
或许可以借助这次机会，蔡琰默写出的《苍颉篇》，乃是经过历代大学问家不断修订完善的蒙学识字典籍，完全可以充当所谓的“教材”。
如今冀州一统在即，许多想法，可以渐渐付诸实践。
“休息一会，陪我去院中走走，看看绿意。”刘擎拒绝了蔡琰继续写的想法，拉着她的手，向书房外走去，“万年，走？”
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