应允承参与的科普项目看起来简单与基础，但研究所在这个项目上花费的心血并不少。
研究所的附属学校生源一部分来自研究所的双职工家庭，其余都是附近市镇的小孩。本地的教育水平并不领先，研究所这些人基本都是一路学习领先、大学毕业享受到全国最好的教育资源，能够有机会去提升这偏远地区的教育质量，哪怕只是一门兴趣类课程也并不当做儿戏来做。
应允承被分去写太阳系简介这个章节，文档已经更新到第十五版，之前负责审阅的同事打内线给他：“小应，我觉得差不多可以不再改了，我这边的意见也提得差不多了，我今天会和其他几个章节一起打包发给李决复核。”
应允承此前并不知道李决也是这个项目的一员。
李决第二天才发过来反馈意见，同事把太阳系这一章抽出来转给他。应允承等待word缓慢加载的过程中产生了一种读书的时候等待公布成绩的感觉——应允承通常不担心自己的分数不好，但总是紧张这一次会不会不够好。
李决上一封“”的邮件被应允承加了星标，收到那封邮件之后并没有让应允承在与李决共事时放松下来，那种战战兢兢的感觉更明显。
应允承觉得和李决工作的感觉像是在走钢丝，获得正面评价后一跃而上看到壮阔美丽的风景，但稍有不慎会比平地摔跤来得更狠更痛。
李决的批注比应允承预期的要细致很多。以李决的资历和能力，时间大可不必花在这个项目上，但李决并不是只在知识点的对错上把关，他对语言进行了适合小孩子的调整、甚至替换了应允承从研究所版权图片库里找来的太阳系示意图。
李决自己用纸笔画了一个带卡通元素的太阳系，扫描后贴进去覆盖了原来的图片。
应允承正顺着修订模式一条条接受修订，同事打电话来问他：“小应，你这个周末有安排吗？”
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