林承佑成功申请到了直博项目。学费全免，有，也有助研岗位。录取邮件来的那天，他盯着屏幕看了很久，像不太相信那串英文真的属于自己。瞿蕴灵比他还激动，抱着他在公寓里转了半圈，嘴里一直说“我就知道你可以”
她甚至比他更快进入状态，把导师、实验室、课程、奖学金发放日期和城市租房分布又重新整理了一遍，仿佛这个录取不是把林承佑从本科带进博士阶段，而是把他们两个人从那所旧大学里一起带了出来。
瞿蕴灵自己则读了研究生。她的方向没有变，仍然是土壤、农作物、岛屿住民的生存与人权。只是到了新的学校，她的表达更成熟，材料也更扎实。
她不再只是本科时期那个会在TED社团里把观点讲得漂亮的女学生，而开始真正进入学术训练。她会把夏威夷甘蔗种植园、冲绳中南部土地利用、台湾粮食进口依赖这些内容放在同一套框架里分析，也会从土壤质量、农业结构、殖民历史、军事占地和基本生存权之间寻找联系。她依然能说会道，但已经不只是会说。
她读文献很快，写作也狠，开会时三两句话就能把自己的问题意识讲清楚，因此很快被导师和项目里的教授注意到。
甚至不到第一学年结束，她已经开始认真考虑硕转博。
这件事让林承佑有点替她高兴，也有点替自己难过。高兴是因为她确实厉害，她本来就应该往上走；难过则更隐秘，因为他发现自己即使站在博士项目里，仍然每天都像被追赶。瞿蕴灵在新的学院里如鱼得水，导师欣赏她，课上同学愿意听她讲话，研讨会后常有人围上来继续讨论。她好像天生适应那种需要表达、组织、解释和被看见的环境。林承佑却不同。博士生活对他来说不是光环，而是压力，是每周读不完的论文、调不完的代码、做不完的实验和写不完的进度报告。
他的博导能力很强，资源也硬。实验室有经费，有设备，有和企业合作的项目，学生毕业后去向都不错。可那位教授也是出了名的会压榨人。林承佑刚进组没多久，就被塞进一个农业自动化设备优化项目里，白天上课，晚上做实验，周末还要去农场采集数据。教授邮件回得很快，也回得很冷。数据慢了，被批；图表不够清楚，被批；会议上回答问题迟疑，也会被当着全组的面指出来，说他缺乏博士生该有的主动性。
林承佑一开始还努力解释，说自己刚入组，很多东西还在熟悉。教授听完只是看他一眼，说：“.”
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