到最后,他和孩子们都发现了一个共同的大难题,缺钱。
一些简单的东西他们可以自己想办法制作,但是涉及到一些专业Xi_ng比较强,需要设计出一切特别工具的,需要力气比较大的,比如盖房,就去要去花钱请人,然后就是材料也要花钱。
于是瞿青又不得不面对这个亘古难题,哪里去赚钱。
就在他为此事发愁的时候,事情出现了新的转机,因为他之前组织的表演出了名,恰逢县太老爷过生辰,下面有人想讨好他,于是就花了一笔钱请瞿青设计几个节目。
对有钱人来说这钱不算多,但是对于瞿青来说也算是一笔巨款了,他没什么犹豫就答应下来了。
挣得孩子们家长同意之后,把上次的节目进行改编,同时还让学生自己设计,半个月后,报酬成功到手,瞿青用这笔钱的一半购买了一批纸笔,给原先用不上纸笔的孩子分发了纸笔,原先有纸笔的就相应的折算成钱发了下去,剩下的他自己留着,准备攒钱先把他造纸的厂房搞出来。
借着这件事,学生们不仅去涨了见识,还转到了纸笔钱,家长们都很满意,倒没有出现怪他用学生来牟利这种事情的。
为了到时候造纸实验失败后可以快速重新开始实验,在过程中他又砍伐了一些竹子浸泡起来。
另一方面他又开始琢磨起了活字印刷,他和制陶的先生询问了解了很多,自己又借了人家的地点,用不同的泥做成泥块刻上字之后去烧制。
这段时间,他总是有很多想法,想到就去做,几乎每日都忙的脚不沾地,花子舟发现自己和他相处的时间急剧减少,大多数时候瞿青累得倒头就睡,和人说两句话的时间都没有,花子舟在想,他是不是对自己淡了。
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