“校长，你这评价也太高了吧？”
童敏瞪大了眼睛，她还从来都没有听这位校长夸过任何人，现在居然这么夸一名学生。
“高吗？”
张召宁摇摇头，叹道：“我和你分析了这么久，我都只能大概猜测出，他是用了金钱激励法，提高同学的积极性；又用了心理刺激法，激发同学的好胜心，然而，我觉得还不完全。”
“难道他还用了其他的手段？”
“是啊，如果仅凭这两种方法，长时间肯定是有效果的，可要用在临时抱佛脚上，恐怕还不够啊！”
“对啊，我就是想不通，这十班怎么就突然这么上去了，连一点预兆都没有。”
“我在想，即便他提的那个什么三个赦免条件，其实都好像是很简单的条件，按理说根本不可能给同学们造成什么压力……”
说到这儿，张召宁忽然眼眸一亮：“我知道了，他应该还用了压榨法和压力释放法！”
“什么是压榨法和压力释放法？”
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