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第十章 史学的使命 (6 / 7)

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        练子宁说道:“这个。”

        黄子澄低头一看,却是何夕在课上讲的东西。练子宁仅仅凭借记忆,将何夕讲的大多数内容全部记录在案,仅仅是将口语转化为书面语的而已。

        黄子澄说道:“这个-----”

        练子宁说道:“微言大义。什么是微言大义,这就是微言大义,能听此言,三月不知肉味,这区区米饭又算得了什么。”

        黄子澄此刻才发现,平日里十分冷静的练子宁,此刻十分的不冷静,甚至隐隐约约有几分狂躁之意。

        不是向来冷静的练子宁如此激动。是因为何夕讲的内容之中,有太多社会学的处理方法。比如数据的处理,归纳总结,逻辑发展。科学方法等等。毕竟历史学在后世也归社会学科之中。自然有很多社会学科的处理办法。

        这些东西在后世很多人看来,都是司空见惯的东西,但是在这个时代,却有石破天惊的感觉。

        很多人震撼于何夕对史学边界的扩展,对史学概念的更新。这种革-命性的发展。但是练子宁敏锐感受到这些。更是敏锐地感觉到这种办法的运用边界。

        要知道很多社会学科的方法。都是从科学那边引过去的。

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